การวิจัยและพัฒนาระบบและกระบวนการผลิตและพัฒนาครู รายวิชาวิธีสอนคอมพิวเตอร์ศึกษา โดยบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา การเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานและระบบพี่เลี้ยง

Abstract

การวิจัยและพัฒนาระบบและกระบวนการผลิตและพัฒนาครูรายวิชาวิธีสอนคอมพิวเตอร์ศึกษา โดยบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา การเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานและระบบพี่เลี้ยง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิธีสอนคอมพิวเตอร์ (มคอ.3) ที่บูรณาการแนวคิด จิตตปัญญาศึกษา การเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน และระบบพี่เลี้ยง 2) ศึกษาปัญหา อุปสรรคของกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา การเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน และระบบพี่เลี้ยง โดยใช้กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงผสมผสาน มีการเก็บข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ มีการดำเนินการ 3 ระยะ คือ 1) การสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ CCR 2) การนํารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ CCR ไปใช้ทดลอง และ 3) การวิเคราะห์และสรุปผล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) รายละเอียดรายวิชา (มคอ.3) วิชาวิธีสอนคอมพิวเตอร์ศึกษา 2 และแบบประเมินรายละเอียดของรายวิชา 2) แบบสะท้อนความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนรู้ของอาจารย์ และ 3) แบบสะท้อนพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษา ผลการวิจัยพบว่า การประเมินคุณภาพรายละเอียดรายวิชาด้วยกระบวนการ PLC ทำให้พบข้อที่ควรปรับปรุงแก้ไขรายละเอียดรายวิชา บางประเด็น ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนรู้ของอาจารย์พบว่าผู้สอนมีการปฏิบัติเฉลี่ยทุกด้านร้อยละ 96.30 การสะท้อนพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษา ดำเนินการ 2 ครั้ง พบว่า ในการประเมินครั้งที่ 2 มีผลการประเมินที่พัฒนาขึ้นจากการประเมินครั้งแรกทุกประเด็น แสดงถึงการปรับปรุงพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาไปในทิศทางที่น่าพอใจ การเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้จากการให้นักศึกษาสรุปความรู้ในแต่ละสัปดาห์ และอาจารย์ผู้สอนบันทึกผลการสอน พบว่า กระบวนการจัดการเรียนรู้ในลักษณะบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา การเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานและระบบพี่เลี้ยง ทำให้ได้รูปแบบและแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ CCR ซึ่งสามารถนำไปใช้ในกระบวนการผลิตครูในรายวิชาวิธีสอนคอมพิวเตอร์ศึกษาได้เป็นอย่างดี