การถอดบทเรียนการพัฒนาทักษะชีวิต สําหรับบุคคลออทิสติกในมุมมองผู้เชี่ยวชาญ

Abstract

การวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงคเพื่อถอดบทเรียนการพัฒนาทักษะชีวิตสําหรับบุคคลออทิสติกในมุมมองของ ผูเชี่ยวชาญ ผูใหขอมูลสําคัญเปนผ ูเชี่ยวชาญทางดานภาวะออทิสซึม เครื่องมือที่ใชในการวิจัยคือ การสัมภาษณเชิงลึก โดยเก็บขอมูลในเดือนตุลาคม พ.ศ.2559 วิเคราะหขอมูลดวยวธิวีิเคราะหเนื้อหา ผลการวจิัยพบวา ในมุมมองของบุคคลออทิสตกิ เห็นวา ผูปกครองหรือผูดูแลควรมองวา บุคคลออทิสติกเหมือนคนธรรมดาทั่วไปที่มีปญหาและพยายามแกปญหาใหดีขึ้น และไมมองวามีความแปลกแยกจากคนอื่น จะเปนการสนับสนุนและใหกําลังใจอยางดีเยี่ยม พรอมทั้งคนหาสิ่งที่ชอบทํา แลวมีความสุขเพื่อสงเสริมใหเปนความสามารถ สวนมุมมองของจิตแพทยเด็กและวัยรุนและพยาบาลจิตเวชเห็นวา บทบาทหนาที่ รวมกันที่สําคัญคือ การประเมิน การวินิจฉัย และการรักษา โดยกระบวนการที่สําคัญที่สุดคือ การคนหาความเสี่ยงตอภาวะ ออทิสซึมในชวง 3 ขวบปแรก ในมุมมองนักกิจกรรมบําบัดที่เห็นวา การแกไขตองเริ่มตั้งแตพื้นฐานคือ การแกไขขอบกพรอง ของการรับความรู้สึกและการรับรูของประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในลักษณะบูรณาการ ในมุมมองของครผููดูแลกลุมเด็กทมี่ีความตองการ พิเศษเห็นวา เมื่อเด็กเขาโรงเรียน ความรวมมือกันระหวางโรงเรียนและผูปกครองในการดูแลพัฒนาการและการเรียนตองเปนไป อยางใกลชิดตอเนื่องจะสงผลบุคคลออทิสติกมีทักษะในการดําเนินชีวิตที่ใกลเคียงหรือเหมือนกับบุคคลทั่วไป