การพัฒนาคู่มือการขอขึ้นทะเบียน รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาคู่มือการขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ โดยใช้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ และ (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อคู่มือการขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประชากรในการวิจัยคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ จาก 18 สาขาวิชา จำนวน 714 คน ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2560 ของหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต และกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 5 รหัส 56 คณะครุศาสตร์ จาก 7 สาขาวิชา จำนวน260 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่มเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ คู่มือ แบบประเมินคุณภาพคู่มือ และแบบประเมินความพึงพอใจคู่มือ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. คู่มือการขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ โดยใช้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านรูปเล่ม ด้านเนื้อหา และด้านการนำคู่มือไปใช้ ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานของการวิจัยที่ตั้งไว้ 2. นักศึกษามีความพึงพอใจคู่มือการขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ อยู่ในระดับมาก ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ 1) การออกแบบคู่มือ 2) ส่วนประกอบของคู่มือ 3) ความรู้และความเข้าใจในเนื้อหาสาระของขั้นตอนดำเนินการ และ 4) ประโยชน์ที่ได้จากคู่มือ ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานของการวิจัยที่ตั้งไว้