สภาพการปฏิบัติงานและปัญหาในการพัฒนาครูพลศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ในจังหวัดเชียงใหม่และจังหวัดแม่ฮ่องสอน

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้ เพื่อที่จะศึกษาสภาพการปฏิบัติงานและปัญหาในการพัฒนาครูพลศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดเชียงใหม่และจังหวัดแม่ฮ่องสอนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหารและครูพลศึกษา ที่ปฏิบัติหน้าที่ในปีการศึกษา 2546 – 2547โดยแบ่งออกเป็นโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 482 โรง โรงเรียนขยายโอกาส จำนวน 152 โรง โรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 51 โรง ซึ่งรวมทั้งหมดจำนวน 685 โรงเรียน โดยแยกเป็นผู้บริหาร 685 คน และครูพลศึกษา จำนวน 1,370 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ใช้แบบสอบถามแล้วนำมาวิเคราะห์ เพื่อแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ เปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้ ไค - สแควร์ ( X2 )ผลการวิจัยพบว่า สภาพการปฏิบัติงานในการพัฒนาครูพลศึกษา ของผู้บริหารและครูพลศึกษา ด้านการปฐมนิเทศ และ ด้านการสัมมนาทางวิชาการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านอื่นๆไม่แตกต่างกัน ส่วนปัญหาในการพัฒนาครูพลศึกษา ของผู้บริหารและครูพลศึกษา ด้านการปฐมนิเทศ, ด้านการเผยแพร่ข่าวสารทางวิชาการ, ด้านการสัมมนาทางวิชาการ, ด้านการศึกษาดูงานและสังเกตวิธีการทำงาน และด้านการขาดแคลนครูพลศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน